主講： 李娜 分類：傳統文化 課時：6 發(fā)布時間：2024/04/08
簡介： “古今幾千年，縱橫數萬裡(lǐ)。”漢字突破時空局限，完整記載和傳承著(zhe)中華文化。由篆而隸，由隸而楷，直到今天的簡化漢字，沿襲數千年之久。其間，雖然漢字形體不斷發(fā)生變化，然而其基本體系始終得以維系，其嬗變之迹清晰可尋。但有趣的是，仍有不少漢字的基本含義與最初相去甚遠，走進(jìn)本期課程，了解字義中的古今之變。
主講： 李娜 分類：傳統文化 課時：5 發(fā)布時間：2024/04/08
簡介： 漢字記錄語言，蘊含文化，每一個字形都(dōu)有其時代性。“一個字就是一部文化史。”豐富的文化内涵，預示著(zhe)每個漢字都(dōu)是需要我們努力開(kāi)發(fā)的寶藏。走進(jìn)本期課程，打開(kāi)字與文化的奇妙世界。
主講： 李娜 分類：傳統文化 課時：13 發(fā)布時間：2024/04/08
簡介： 越是古老的漢字，尤其是甲骨文、金文等先秦文字，其象形或表意成(chéng)分越是濃厚，因此蘊含著(zhe)更多造字時代的文化信息。每一個漢字，都(dōu)是中國(guó)文化鮮活的存在。透過(guò)與服飾、飲食、居室等有關的典型漢字構形，可以了解人們的衣食住行……走進(jìn)本期課程，一起(qǐ)揭秘漢字裡(lǐ)的古人生活。
主講： 李娜 分類：傳統文化 課時：10 發(fā)布時間：2024/04/08
簡介： 贅婿中的“贅”字，形從何來，意有何指？古人爲何稱“雁”乃禽中之冠，贊其是“五常俱全”之靈物？“靜”真的是毫無動靜，“笨”古時就等同于愚蠢嗎？……更多漢字文化趣談，走進(jìn)本期課程共同揭曉。
主講： 李娜 分類：傳統文化 課時：6 發(fā)布時間：2024/04/08
簡介： “一筆一畫皆學(xué)問。”靜态地觀察每一個漢字，其字形本身就積澱著(zhe)中華文化的深幽奧秘。在我們對(duì)漢字的溯源之旅中，意外地發(fā)現了一些有趣的地方：從人們對(duì)幾種(zhǒng)動物的辨識與理解中，也能(néng)直觀看到漢字的演變，并從中窺探到古人思想的變化。走進(jìn)本期課程，共同揭秘。
主講： 孫樹梅 分類：藝術素養 課時：6 發(fā)布時間：2024/03/14
簡介： 殚精竭慮，保留文化精粹；奇思妙想，創造經(jīng)典名作；艱難嘗試，小物件發(fā)揮作用；初試鋒芒，深得大師贊揚。歡迎走進(jìn)本期課程《紙上乾坤畫外功》。
主講： 郝雲 分類：藝術素養 課時：8 發(fā)布時間：2024/03/14
簡介： 一位特殊的歌迷，讓他登上春晚舞台；一首流傳網絡的歌曲，讓他品嘗一夜成(chéng)名的滋味。歡迎走進(jìn)本期課程《2014 我的春晚》。
主講： 潘世勳 分類：藝術素養 課時：7 發(fā)布時間：2024/03/14
簡介： 一次下鄉慰問，讓他對(duì)西藏有了一份難以割舍的眷戀；五十年間，他用畫筆忠實地記錄了西藏人民的生活變遷，來到本期課程，追随大師的腳步，一起(qǐ)行走西藏。
主講： 石永勝 分類：人際交往 課時：10 發(fā)布時間：2024/01/18
簡介： 如果你說話，别人總是不喜歡聽；如果你與對(duì)方交流，别人總是心不在焉，甚至被(bèi)打斷，被(bèi)擡杠，那麼(me)，本期課程所講述的技巧，你或許會用得到。掌握好(hǎo)了，你隻要開(kāi)口就能(néng)吸引人。
主講： 石永勝 分類：人際交往 課時：16 發(fā)布時間：2024/01/18
簡介： 在現實生活中，經(jīng)常有人會告訴我們，沒(méi)有誰可以讓所有人都(dōu)滿意，因此很多事(shì)情不必太在意少數人的看法。俗話說“衆口難調”，在面(miàn)對(duì)一個基數比較龐大的對(duì)象群體時，當事(shì)人往往都(dōu)會這(zhè)樣(yàng)寬慰自己，其他人通常也都(dōu)會表示理解。話雖如此，當我們在與别人溝通交流時，我們說的話還(hái)是要盡可能(néng)讓所有人滿意，隻有這(zhè)樣(yàng)才是成(chéng)功的溝通，有效地交流。
